壹、實施依據：
一、教育部95.6.21發布「高級中等以下學校及幼稚園推動台灣母語日活動實施要點」。
二、教育部98.10.27台語字第0980186491號函辦理。
貳、實施目標：
一、藉由母語傳播的力量，保存母語的多樣性，使學生對母語和傳統文化能有更進一步之認識。
二、整合與規劃學生本土語言課程聽、說、讀、寫的能力，並融合、落實本土教育於九年一貫各領域課程中。
三、落實以台灣為主體之本土化教學，期使學生透過學校母語日的活動，能深度學習並深刻感受本土語言之美，進而培養愛護本土、關懷社會與自然之人本情懷。
四、增進學生對本土語言、歷史、地理、自然及藝術之認知，並透過傳承與創新，成為延續文化香火之新動力。
五、培養學生對各族群文化的了解與尊重，使之能以開闊的心胸，進而拓展宏觀的視野。
六、了解並欣賞台灣各族群語言、文化、傳統技能及歌舞之精髓，使學生能尊重多元文化，促進社會和諧。
七、期望家長與社區民眾能深入了解學校推行本土語言之現況，加強家長主動在家中使用本土語言之動機。
八、擴大建立使用本土語言環之境機制，促進家庭與社區整合功能，以發揮本土語言推動成效。
參、實施原則：
一、活動內容以生活化、趣味化、統整化為原則，透過不同領域之特性，活化「教」與「學」雙向進行之學習活動。
二、活動過程以強調「生活接觸、活動參與」為主體，並經由學習、討論、統整進而實際建構知識。
三、藉由不同活動內容與過程，展現學生學習成果，並有效豐富本土語言學習內涵，進而體認「人親、土親、文化親」的意蘊。
四、形塑優質的校園語言文化，並藉由教師以身作則之表率與帶動，期使母語自然形成 公共語言。
肆、實施對象：
本校全體教職員工、學生、家長暨社區民眾。
伍、實施語別：
一、於每學期開始前進行全校學生母語調查，並依據學生需求進行母語課程安排。
二、102學年度實施母語教育課程包含台灣閩南語與原住民語(阿美族語)。台灣閩南語課程為一至六年級每週各一節；原住民語(阿美族語)以外加方式(每週一節)聘請專長教師到校為學校原住民學生授課。
陸、實施時間：
102年8月至103年7月，訂每週五為本校母語日，相關活動包含下列語言：台灣閩南語、原住民族語。
柒、實施重點：
一、將「學校母語日」活動納入本校校務計畫，以利推行。
二、規畫設計家庭聯絡簿時，特別在母語日當天加註「母語日」，並附母語日使用「母語檢核表」。
三、母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待訪客等，均以母語應答為原則。
四、母語日當天朝會報告均以趣味及活潑之母語方式呈現，並安排教師或學生輪流上台唸或說母語俗諺。
五、晨間時間播放本土傳統歌謠、戲曲，供全校師生欣賞與收聽。
六、母語日當天授課時除專有名詞或專業術語外，師生互動盡量以母語對答為原則。
七、各領域教學時間，均適時配合主題做課前母語熱身活動。
八、定期實施母語傳統歌謠、答嘴鼓、盤喙錦等語言特色教學（如每週一句俗諺、每月一首歌謠），設計具創意、有趣及發人深省之活動，以提昇學生學習興趣。
九、將母語教學融入各領域教學暨各項校內外競賽活動中，選擇母語網站當補充教材教學。
十、校園及教室情境佈置均配合母語教學增闢母語專區，擺設相關書籍及多媒體教材等，以提供學童借閱與學習。
十一、設置本土教學母語專區，並介紹相關諺語、俗語意涵，以提昇學生學習興趣。